“养习惯，促能力”岗前培训

8日上午，首先由教研室杨改兰主任做了题为《养习惯   促能力》的专题讲座。杨老师从一个教育工作者切身的体验出发，怀着对教育至善的坚持，谈了教育是良心的教育、是期望的教育。杨老师从低端实际教学中涉及的听、说、读、写方面谈了自己的做法。随后杨老师又以《小鹿的玫瑰花》为课例，具体阐述了以课标为根本，做好识字写字工作的低段语文教学注意事项，为我校一年级教师在日后的教学中提供了有效的参考。李妙先主任作了《悉心陪伴  精心培育  开心收获》的专题讲座。李老师提出：教育是亲生的教育，只有悉心陪伴，承载孩子的期许，不忘职业的要求，以良好的心态投入，才是让学生喜欢的教育。教师要尊重学生的认知规律、成长规律。不揠苗助长，承认我们面对的是儿童，是在实践中会犯错的孩子。转变教师观念，重视教师角色的变化，构建以生为本的教育。特别针对数学学科，要求数学教师要重视数学故事、数学游戏，让数学充满文化，让数学变得生鲜灵动。给学生留下思考的时间和空间，期待学生自己的发现，让学生在学习中成长。

下午，首先由李慧春校长作了主题为《让生命自主自愿地生长》的汇报，勾画了滨河小学的办学理念和发展规划。 李校长介绍了理想的教育，学校教育要以生为本激发每个学生潜在的禀赋。学生应该具备的核心素养，定位于身心健康、生活情怀、意志品质、善于改变、成志于学。并且提出我校今后学校教育的培养模型运动为基石，打造学生的品质，阅读启发心智，艺术酝酿创新，活动锻炼能力。李校长还从学校的课程开设、课改的发展方向提出要求。学校管理将尊从制度理事、情感理人、文化理校的原则，构建一支团结、高效、专业、敬业的教师队伍。构建滨河小学的人文文化特色、学科文化特色，发挥家庭教育的功能，搭建家校教育共同体。李校长希望和要求让每位教师心情舒畅、身心健康、专业发展，让每一位孩子能够健康成长。最后，学校各分管业务负责人就本部门所属工作，作了安排和部署。